一元两仪三才四象五行六合七星八卦九宫十方

部编版小学语文一年级上册《天地人》教案

一、教学目标

1. 运用已有学习基础和在生活中识字的方法，认识“天、地、人”3个生字； 

2. 游戏等各种形式的复现中进一步巩固所学生字，理解字义，对生活中识字产生初步兴趣；

3. 了解中华民族传统文化中的“天、地、人”被称为“三才之道”，从字体演变图中了解“天、地、人”字体的本义；

4. 在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。

二、教学重难点

1. 认识“天、地、人”3个生字； 

2. 对识字感兴趣，乐于在生活中认识更多的字宝宝； 

3. 在识字中，了解中华传统文化。

三、课时安排

1课时

四、教学过程

(一)联系旧知，导入新课

1.出示图片，猜字，引出”天地人”

2.读一读《三字经》中“三才者，天地人；三光者，日月星”，了解“天地人”的含义。三才，就是天、地、人。天地人合一，有了这三个方面，世界才开始。

(二)学习“天地人”

1.出示甲骨文的“天”，猜猜是什么字；

2.出示“天”，读一读； 

3.配合图片，结合甲骨文，教师讲解“天”的本义； 

4.认识田字格中的“天”，初步感受汉字书写的美； 

5.同“天”的教学方法类似，教学“地、人”；

6.读一读《三字经》中“三才者，天地人；三光者，日月星”，了解“天地人”的含义。三才，就是天、地、人。天地人合一，有了这三个方面，世界才开始。

(三)巩固游戏

1.摘苹果游戏：可重复玩几次； 

2.找朋友游戏：找找图片中认识的字，学习在生活中认识更多的字宝宝；

板书设计天地人世界才开始

引申：一元两仪三才四象五行六合七星八卦九宫十方